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杜甫《登高》教案

教案

杜甫《登高》教案

更新時間:2020-01-29 手機版

杜甫《登高》教案

  【教學目標】

  1.了解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。

  2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。

  3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。

  【教學重難點】

  1、背誦全詩。

  2、鑒賞詩歌的表現手法,領悟作者的思想感情。

  【課時安排】

  1、 題解

  [導語設計]

  1200多年前,一個秋天,九月初九重陽節前后。夔州,長江邊。大風凜冽地吹,吹得江邊萬木凋零。樹葉在天空中飄飄灑灑,漫山遍地滿是衰敗、枯黃的樹葉。江水滾滾翻騰,急劇地向前沖擊。凄冷的風中,有幾只孤鳥在盤旋。遠處還不時傳來幾聲猿的哀鳴。棗這時,一位老人朝山上走來。他衣衫襤褸,老眼渾濁,蓬頭垢面。老人步履蹣跚,跌跌撞撞。他已經滿身疾病,有肺病、瘧疾、風痹。而且已經右臂偏枯耳半聾。重陽節,是登高祈求長壽的節日。可是這位老人,一生坎坷,窮愁潦倒,似乎已經走到了生命的冬季。而且此時,國家正處在戰亂之中,他遠離家鄉,孤獨地一個人在外漂泊。面對萬里江天,面對孤獨的飛鳥,面對衰敗的枯樹,老人百感千愁涌上心頭……

  [詩人簡介]

  (712-770),字子美,生于河南鞏縣(今河南省鞏縣),是名詩人杜審言的孫子。因曾居長安城南少陵,故自稱少陵野老,世稱杜少陵。三十五歲以前讀書與游歷。天寶年間到長安,仕進無門,困頓了十年,才獲得右衛率府胄曹參軍的小職。安史之亂開始,他流亡顛沛,竟為叛軍所俘;脫險后,授官左拾遺。乾元二年(七五九),他棄官西行,最后到四川,定居成都一度在劍南節度使嚴武幕中任檢校工部員外郎,故又有杜工部之稱。晚年舉家東遷,途中留滯夔州二年,出峽。漂泊鄂、湘一帶,貧病而卒。

  子美生活在唐朝由盛轉衰的歷史時期,其詩多涉筆社會動蕩、政治黑暗、人民疾苦,被譽為“詩史”。其人憂國憂民,人格高尚,詩藝精湛,被奉為“詩圣”。

  杜甫善于運用古典詩歌的許多體制,并加以創造性地發展。他是新樂府詩體的開路人。他的樂府詩,促成了中唐時期新樂府運動的發展。他的五七古長篇,亦詩亦史,展開鋪敘,而又著力于全篇的回旋往復,標志著我國詩歌藝術的高度成就。杜甫在五七律上也表現出顯著的創造性,積累了關于聲律、對仗、煉字煉句等完整的藝術經驗,使這一體裁達到完全成熟的階段。有《杜工部集》傳世。

  [背景簡介]

  這首詩是杜甫大歷二年(767)秋在夔州所作。夔州位于長江之濱、矍塘峽口,以水急、風大、多猿著稱。詩中抒發的不只是詩人個人的不幸。當時,安史之亂已經結束四年了,但地方軍閥們又乘隙而起,相互爭奪地盤,造成社會動亂,民不聊生。在這種形勢下,詩人只得繼續“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的,這里有時代的苦難,也有家道的艱辛,個人多病和壯志未酬,再加上好友李白、高適、嚴武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時時壓在心頭的郁悶,他抱病登臺,但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。

  2、 學生自讀感悟

  自讀全詩

  悟主旨

  根據注腳,解讀詩歌的內容與結構

  (問題,本文寫了哪些意象?和哪些內容 ?)

  (前四句寫登高見聞,重在寫景,以天、風、沙、渚、猿嘯、鳥飛、落木、江水構圖;后四句依景抒情,

  寫詩人

  (揭示了哪些情感主旨?)

  個人 長年飄泊 常作客

  老病孤愁 繁霜鬢 、停灑杯,獨登臺

  國家 憂國傷時 艱難苦恨

  壯志難酬 繁霜鬢、落木蕭蕭下,長江滾來

  韶光易逝

  品意境

  思考情景間的聯系

  感悟沉郁頓挫的美學風格。

  1、師生討論:前四句所繪的秋景圖是一幅什么樣的圖畫,

  (是一幅凄涼的秋景圖。詩人登上高處,峽中不斷傳來)

  2、溶鑄了詩人什么樣的感情和意境?

  A體會“風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回”意境

  意境 : 凄涼,凄清、

  高遠,廣闊

  情感 :“猿嘯哀”之聲,使頓生悲情, 悲傷

  B體會“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。”接 “落木蕭蕭”“長江滾滾”,

  意境:雄渾,壯闊,遼遠、

  沉郁,悲涼,綿邈

  情感:著仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉,俯視奔流不息、滾滾而來的江水,一種韶光易逝、壯志難酬、憂國傷時的感愴

  ——師生討論:后四句的所思所感,是如何內化為整個民族的苦難與艱辛的?

  (第三聯從時空著筆。由異鄉飄泊到鑫病殘生,“萬里、百年”呼應上聯的“無邊、不盡”,使悲秋具體而沉痛。第四聯從白發日多寫到護病斷飲,使人聯想到潦倒不堪的根源是時世的艱難。這樣,詩人憂國傷時的情操,便躍然紙上。)

  鑒賞對仗工整的形式美。

  C萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。

  十四個字包含了多層含義,詳述了人生凄苦的境況,“悲秋”二字,使人深感凄愴之情。“常作客”則表明作者飄泊淪徙的生活。“豐年”指暮年,面對蒼涼寥廓的秋景,詩人想到自己客居他鄉、老邁多病的處境,悲涼之情頓生。“獨登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結合起來,令人頓生同情。尾聯含義深刻,概括了當時整個社會的現實,

  意境:蒼涼寥廓

  情感:長年飄泊、老病孤愁

  品藝術

  A對仗工整

  ——請同學以詩中的某一聯為例,研討對仗工整的形式美。(先讀體會文章的意韻美

  風急天高猿嘯哀

  渚清沙白鳥飛回

  (例句:首聯不僅上下兩句對,而且還有句中對,上句天對風,高對急;下句沙對渚,白對清,對仗極其工整。仔細玩味,“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律。”全詩八句皆對,顯出工整有致的形式美。)

  ——比較閱讀感悟與王維的《山居秋暝》比較,感悟兩位詩人不同的風格特征。

  (兩詩均以“秋景”為描寫對象,但景物特點、繪景方式、抒情方式等有較大差異。)

  B情景交融

  A上四句寫景,為下文悲秋抒情作了鋪墊, 情景交融。

  B詩人想到自己客居他鄉、老邁多病的處境,悲涼之情頓生。

  “獨登臺”將凄清的景物和悲涼的心情結合起來,令人頓生同情。

  C尾聯含義深刻,概括了當時整個社會的現實,發現了詩人的衰嘆。

  “艱難苦恨”導致了詩人“多病”和“繁霜鬢”的境遇。特別是因多病而斷酒,詩人的悲情更難以排遣,這些都道出對時世“艱難”不滿,對自己人生之秋的悲嘆。

  總結:

  詩人雄俊奔放的筆勢帶給我們的是一種悲壯豪邁、心胸闊大的感覺

  情感蘊藏:

  首聯哀婉孤獨

  頷聯沉郁高昂

  頸聯愁苦沉痛

  尾聯憂憤無奈

  探問題

  a、杜甫為人何愛特愛喝酒,

  答:借酒才能澆愁,至少能消散一些愁悶的情緒

  杜甫客也喝酒,憂也喝酒。惟有酒能夠淋漓盡致地表達或喜或化的感情。而此時是重陽節,按習俗應該喝菊花酒。但是老人卻不能喝酒了。因為他有肺病等多種疾病,他因病戒了酒,而且還因為窮困,他也不一定能夠有酒喝。借酒才能澆愁,至少能消散一些愁悶的情緒。可是卻不能喝酒,這愁悶可怎么了卻,怎么疏解呢?——只能郁結在詩的結尾,郁結在杜甫老人的心頭。

  b、造成杜甫愁苦的最根本的原因是什么呢?

  是國難,是連年的戰亂。

  這樣更表現出杜甫的憂國憂民。

  壯志難酬,

  杜甫想為國家出力,平定戰亂,但是由于年老多病而不能為國家出力了。是一種憂憤的心情,心急如焚。心急如焚,才白發叢生,兩鬢染霜。心有余而力不足。“艱難”也不僅僅指國家艱難,更主要的還有個人艱難。因為杜甫此時已經是“百年”,也就是晚年了,而且渾身是病,他估計自己恐怕也活不多久了,所以此時的杜甫老人想的更多的應該是自己艱難的不容易的一生。顛沛流離,坎坎坷坷——幾乎一直伴隨著杜甫老人的一生。這里既有國家的艱難,又有個人的苦難,二者都有。他既憂國,憂民,又憂身。應該特別強調杜甫的一個獨特之處,就是:古代許多知識分子常以“達則兼濟天下,窮則獨善其身”作為處世準則,而杜甫卻是無論窮達,都是兼濟天下。

  處境悲涼,年老多病,漂泊無依

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