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優秀師德師風演講稿7篇

更新時間:2020-03-10 手機版

優秀師德師風演講稿1

  我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今天,作為文化傳播者的教師擔負著培養一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民的艱巨任務,祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業,既是偉大、崇高的事業,又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業,又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里,沒有令人羨慕的財富和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。

  因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學生的進步成長。忘不了已有花發的老教師們兢兢業業的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

  老師是春蠶,播種春天的希望。

  老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。

  三尺講臺,成就了多少國家棟梁。

  一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。

  老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

優秀師德師風演講稿2

  今天我演講的題目是《我愛根的事業》。許多人把自己的事業比作花的事業,果的事業、葉的事業,而我作為一名小學教育工作者,我把自己的事業比作根的事業。為了花的艷麗、果的芬芳、葉的嫩綠,根總是不求索取,默默奉獻。

  十年前,帶著對教師的崇拜,帶著對教育事業的憧憬與熱愛,我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,我便有了一個執著的信念:全身心投入教育事業,無愧于人民教師的光榮稱號。大教育家陶行知說:“沒有愛就沒有教育。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話:在還沒登上講臺之前,請先學會愛。美國著名作家海倫凱勒,身受聾啞盲三重殘障,7歲前她一直生活在無聲無息,沒有光明的混沌之中, 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心,將海倫從一個無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動物”培養成了一位作家,這是一個充滿了艱辛與困難的過程,同時也是一個充滿了愛的過程。如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如作家冰心所說:“有了愛,就有了一切。”

  我們班有這們一名學生,性格孤僻,總是一個人獨來獨往,不和同學玩耍,也不愛說話,上課的時候也從不回答問題。于是,我到他家去家訪,在我努力的再三開導下,他撲到我懷里,終于哭著和我說了第一句話:“老師,我想爸爸!”這時,我才知道,他以前也是一個活潑可愛的孩子,還有一個非常溫暖的家。但那一次煤窯塌方事故,讓他永遠失去了爸爸。從那以后,他就像變了一個人似的。

  于是,我每天都找他談心,和他一起跟同學們跳繩,做游戲。漸漸的,他又慢慢變得活潑了,也開始愿意和小朋友們玩了。

  有一位詩人這樣說過:如果你種下的是葵花,秋天收獲的會是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,收獲的一定是一輪火紅的太陽。有一次,我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,我當時真的感動極了,我萬萬沒有想到,我為學生做的一點點小事,竟然能夠讓他懂得了去愛別人,原來愛是可以傳遞的。我終于領悟了愛的魔力,它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨特的。

  如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣,我們價值也不在于我們本身。我們付出的不僅僅是智慧,還有情感,收獲的是學生的愛心,家長的支持和孩子的點滴進步。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  是呀,花有花的風采,葉有葉的榮耀,而根有根的驕傲,作為一名小學教師,我深感自己責任的重大,工作的艱辛,在以后的教育工作中,我要多多向有經驗的老師尋求育人的良方,提高自己的專業素養,鍛煉自己的各種能力。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天。

優秀師德師風演講稿3

尊敬的各位領導,各位老師:

  大家好!今天能夠與各位同仁一起交流,我感到非常的高興。我要演講的題目是“愛與責任撐起的天空”!

  自從參加“工作就是責任”動員大會和學校組織的系列學習活動,使我開闊了眼界,加深了思想認識,提升了理論水平,提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅持以學生為本,作為工作的出發點和落腳點,落實到具體工作中,就是要始終把廣大學生的利益放在第一位,帶著責任,帶著感情,對學生負責,對學校負責,對家長負責。“責任是一種與生俱來的使命,切實履行責任,盡職盡責地對待自己的工作,才能完美展現自身的能力和價值”。責任是一種使命,也是一種榮譽,更是人格的展現,是所有教師應起碼具備的工作理念。

  作為教師的我們從事的是培養人、塑造人的職業。如果在我們工作中不負責任,沒能使自己的學生成人、成材,這不僅僅貽害了一個人、一個家庭,更是危害了國家和社會。因此我們必須負責任地工作,用心去愛護、去培養自己的學生。良好的聽課習慣、作業習慣、書寫習慣、讀書習慣、路隊、紀律、衛生等常規習慣的養成,以及孩子們日常的生活事務處理工作,這些無不得付出愛心與真心,這樣才能讓孩子們買你的帳,從而順利圓滿的完成各項教育教學工作。為把他們培養成將來的棟梁之才打好堅實的基礎,我是這樣做的:

  1、注重言行,嚴以律己

  在孩子們眼中,教師是最可值得信賴的人,也是一個完美無缺的人,孩子能從教師身上看到無私奉獻、孜孜不倦的追求精神,所以不論我們個體的情感、性格、脾氣、習慣如何,都要樹立好的教師形象,始終保持一顆積極向上的心態,良好平和的心境,精神飽滿地投入工作,給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴于律己,比如,讓孩子講文明講禮貌,我首先自己做到不講臟話,不隨地亂扔廢紙,還隨時撿起廢紙贓物,主動跟孩子打招呼。久而久之孩子就會跟著老師一起做了。對于我們班的孩子,父母來京打工的多,都沒什么文化,孩子讀書習慣很難培養,因此我經常給孩子講故事,“老師昨天又讀了一個故事,想不想聽啊?”孩子當然很喜歡聽故事了。過了幾天,就有同學拿著他新買的書讓我看“老師你看,我也買故事書了” 。“那你今天給大家講個故事吧”……我就利用早讀時間讓學生講故事,講完就表揚,“你看誰誰買了本新書,還把他讀的故事講給我們聽,多棒啊!我們應該都向他學習,你們說對吧?”這樣時間長了就把全班讀書的熱情提高了。

  2、潛心學習、提高修養

  工作越久,越覺得自己知識的匱乏,所以在今后我必須加強學習,多讀書,多思考,多寫作,不斷給自己“充電”,才能提高自身的素質和言教水平,讓自己在孩子們面前更有說服力。

  3、用心工作,持之以恒

  蕓蕓眾生中,我很幸運能與孩子們朝夕相處,一同遙看黎明的曙光,一同吻落雨后的彩霞,一同踩踏青青的田園,一同拾擷滿野的芬芳……賦予他們無私的愛和關懷。在今后的工作中,我將一如既往,做到“精心照料每一個孩子,細心捕捉每一個教育契機,用心完成每一項任務。”也要時刻警示自己,工作就是責任!

優秀師德師風演講稿4

尊敬的各位領導、各位老師:

  大家好!

  作為一名普通的美術教師,在我們學校,我有自己的崇拜者—李xx,他在學校最有,人敬仰的老師,不像別的學校,是教國文,英文、算學的老師,而是教圖畫和音樂的李先生。李先生雖然只教圖畫和音樂,但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國文老師好,他的書法比習字老師要好,他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,背后有靈光,故令人景仰……李先生不但才華橫溢,而且品格高尚,李先生的故事指引我當上了一名美術教師。

  用知識傳授識,用言行影響言行,用道德感染道德,用心靈融摸心靈——這是最行之有效的教育方式,也是教育最本質的特征。一個充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學識,完善的言行,高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學生,影響學生,才能真正獲得學生發自內心的和尊重,我們的教育事業才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀,所以我認為,塑造和發揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。

  教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學識。“學高為師”,一個知識和技能廣博的教師,不但能在課堂上得心應手,游刃有余,而且還能帶給學生課堂之外的思考和啟發。記得有一次,我在上美術欣賞課時,一位學生突發奇想,提出了這樣一個問題:“老師,為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教師里頓時鴉雀無聲。我笑著反問學生:“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’?為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后,學生開始議論紛紛。經過短暫的思考和討論,我向學生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現象,讓學生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個小小的插曲,讓我認識到要真正做到”學高為師”,在具備扎實的專業知識和技能的同時,更需不斷充實和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿足學生對知識的渴求,才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

  屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,心懷熱愛與敬業,我思想、我行動、我堅持!

  我的演講完畢,謝謝大家。

優秀師德師風演講稿5

  最近我在網上看到一幅照片,是孔子和他的學生們的一組塑像。師者手持書卷,神情莊肅,目光深而平和;弟子則有列布四周,或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽,上有飛云朗日,下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動,多么和諧的師生圖,多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬代之師也。中國5000多年悠悠歷史長河中,不缺雄才偉略的君主,不缺流芳百世的賢臣,不少品行高潔的隱士,但影響至今,將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無長物、顛沛流離的夫子。這足使后代為師者共與榮,使我們這些在“師途”中行進的人對“師”的真諦有了更多的感悟。

  夫子是高懸晴空的皓月,是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山,不可逾越,卻可攀援。夫子之德,德配天地;夫子之才,古爍今,子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”,雖非常人可以做到,但絕非不可企及。師道在勤,“世上無難事,只要肯登攀“。

  師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德,因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨,一年之計在于春,一生之計在于勤”的種種感嘆。豈有作為傳承人類文明的“師”者而不勤者?

  師道在勤。只有勤學、勤思、勤省,才能在知道少一點的人面前知道多一點,在迷茫的人面前沉穩一點;在如海的知識面前謙虛一點,在強于自己的學生面前從容一點;才能在淺薄面前深刻一點,在浮器面前淡泊一點,在物質不富有時精神豐富一點。

優秀師德師風演講稿6

  我們的學校是所優秀的學校,之所以取得這樣的成績,正是依賴于前輩教師們崇高的事業心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今,新的世紀在呼喚,黨和人民在呼喚,我們――肩負著歷史重任的新一代青年教師一定會用自己的實際行動,立足本職,去迎接果實壓滿枝頭的秋天。今天我演講的題目是“我和春天在一起”。

  當你去郊游、去遠足,當你被大自然的溫馨和明媚擁抱時,你是否在一瞬間生起一縷聯想:我們和學生在一起,不就是和春天在一起嗎?我們的崗位在學生身旁,我們的職責是守望這些學生的心靈,呵護他們成長,帶領他們前行。學生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉,長葆生機勃勃,神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,加入建設者、創造者的行列,推動時代車輪飛速向前,怎能不對生活、對事業充滿信心、充滿希望呢?讓我們帶著春天般的心情走進課堂,讓每日重復的講課變成清泉,變成小詩,用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。山里的學生有了老師,第一次聽到了知識的聲音;城里的孩子們有了老師,一掃往日的嬌氣,勤勞樸素蓬勃踏實在心中。

  好幸福啊!我與春天同行,我要帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,走進春天,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀。生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。

  年輕的朋友們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

優秀師德師風演講稿7

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  今天很高興,能有這樣的機會,和大家歡聚,向大家學習。我是陳xx,演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

  記得讀初中的時候,放學回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,我懷著牛皮筋彈起的夢想,入讀職專幼師班。

  臨近畢業了,我在海濱幼兒園實習,有時為了第二天能上好課,帶好一天的活動,前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案。眼皮打架了,頭也痛了,還要反復檢查教案、教具是否都準備好,天天如此,天天給自己加油鼓勁:我絕不能上一堂失敗的課。當我看到孩子們臉上的微笑,當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時,我感到一種從未有過的喜悅和自豪:我可以當老師了!

  記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張好奇的小臉,我有點不知所措。所幸的是,我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,給了我幫助和鼓勵,讓我學到了許多道理,知道了什么是愛,什么是責任心。

  “愛孩子,真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業素質,能否真誠對待每一個幼兒,并不是件簡單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡。

  從教半年來,讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師。著名作家雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

  百年大計教育為本,教育大計教師為本,教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質,更應該具有良好的師德修養。作為一個幼兒教師,一個合格的幼兒教師,首先要具備的是什么?可能有人會說:是扎實的基本功,但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”,沒有強烈的責任心和“愛”,一切都無從做起。

  因為我是幼兒教師,我就要對孩子負責。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切,對幼兒就像對待自己的孩子,像對待鮮花上的露珠一般呵護他們,像對待自己的杰作一般欣賞他們,像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私,讓每個孩子在真誠的關愛中健康成長!

  讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

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