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年度科研工作計劃

更新時間:2020-08-28 手機版

【實用】年度科研工作計劃4篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?那么你真正懂得怎么寫好工作計劃嗎?下面是小編收集整理的年度科研工作計劃4篇,希望對大家有所幫助。

【實用】年度科研工作計劃4篇

年度科研工作計劃 篇1

  教科研的核心工作之一就是開展課題研究。xx年,我校已經成功申報了蘇州市教育規劃立項課題,xx年,我校的“xx”規劃課題將進入實踐研究階段,因此本學期在課題研究方面將做好下列工作:

  一是繼續抓好“xx”課題的申報立項、子課題申報和實踐研究工作。①進一步完善學校“xx”課題研究實施方案,分解子課題研究,明確研究方向和目標,為教師申報子課題做好申報前期準備工作。②改革課題研究的常規慣例,針對“xx”課題,學校將采取申報制。屆時教師可以在學校總課題下進行個人申報,也可以是幾位志同道合的老師合作申報,也可以是以備課組為單位進行申報。凡是所申報的課題必須自行撰寫子課題研究方案,每學期向學校進行成果匯報,屆時學校根據完成質量情況,予以能否結題,并在績效工資的教科研工作中加以體現。另外,學校將大力支持教師個人申報獨立(微型課題),自行進行研究。③改革教科研考核制度,變原來比較單一的論文考核為論文與課題的雙重考核,這樣有利于激發教師參與課題研究的積極性,推動教師自覺進行課題研究,促進課題研究走進課堂,努力提高課堂教學效率。考核將強調下列內容:對于申報課題的老師,經后在涉及職稱、學科帶頭人評審、評優評選等方面將予以充分考慮。因此本學期要加強對“xx”課題申報的宣傳,使廣大教師明確申報課題開展研究的重要性,為提高教師科研水平和教師專業發展奠定基礎。

  二是開展課題研究活動。以課題研究課為載體,進一步規范課題研究課的備課、磨課和教案書寫,促進教師立足課堂開展課題研究,研究中要重視與教務處、教技室的合作協調,引導教師認真上好每一節課題研究的公開課,促進教師立足課堂開展課題研究。加強課題研究公開課的過程管理,從備課到上課,從聽課到磨課等環節均需要加強指導,確保課題研究公開課質量。

  三是重視課題研究的過程管理,尤其是加強課題研究的網絡化管理,做到期初有研究實施計劃,期中有學習、活動、研討,期末有學期研究小結,所有資料盡可能充實到學校課題研究的網頁中,在網絡中全程展現我校的課題研究動態,提高課題研究的真實性和實效性;重視課題成果的積累與推廣,每位課題研究者每學期要上交課題階段性研究成果,一份課題研究工作報告和體現課題研究的成果,并編輯課題研究成果集教師版《二中教育》、學生版《海棠》《二中校報》(暫命名),為“xx”課題的研究與推廣積累一手資料。開展立足于課堂的教科研活動與培訓,重視開課資料和培訓資料的整理歸檔,充分體現活動的全過程,努力提高管理實效。

年度科研工作計劃 篇2

  工作回顧:

  上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內容是:教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際交流活動(農村學校和城市學校之間)、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題:①教研組建設發展不平衡,個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差,沒有把學習當成需要。教而無研,“淺”,研而不“教”,“空”。必須加強理論學習。③根據教育均衡發展要求,學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后,必須重視青年骨干教師的培養。④校際交流活動中聽得多,借鑒內化吸收少。

  本期科研室工作指導思想:

  當前的課程改革將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度,教師的培訓、學習,顯得比以往任何時候都更加重要,我們必須把學校構成一個學習型的組織,建立以校為本的教研制度,扎扎實實地搞好校本培訓,探索一條新的教師專業發展之路,促進學校的可持續發展。根據學校教育科研工作總體計劃,教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上,立足教學實際,切實發揮教育科研的導向作用,真正實現科研興校,教研興教。

  本期科研工作策略:

  1、規范科呀管理,建彰立制,加強科研過程管理,積極實施校本課題研究,培養學校的科研力量。

  2、配合學校理順校本教研層級制度,協調教導處管理教研組,備課組教研工作。協助學校校級領導,統一學校內部管理層對校本教研工作的認識程度,落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組(長)校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心,層層負責,逐級推進,學校教學領導分工包干教研組,參加教研組教研活動,提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長,定期給備課組長布置工作任務,定期檢查,通過學校三級教研活動,對全校教師進行全方位、多層次培訓,重新構建教師的知識結構。

  3。加強科研培訓,使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環節,減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動,部份教師在實踐中得到鍛煉,提高了科研水平。本學期我們將繼續開展小課題研究活動,使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐,在實踐中有所領悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調簡化步驟,重可操作性,強調以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,研究活動必須有針對性,研究必須有連續性,最終將問題上升為課題。

  科研室工作安排:

  9月份:

  1、 做好實驗績效考核。

  2、 召開教研組長會

  3、制定好科研工作計劃。

  4、作好上期問題調查,準備好校級課題的申報工作。

  5、區級課題申報。

  10月份:

  1。開展優秀校本教研優秀團隊評比活動。

  2。校級課題的正式申報工作

  3。《開展城市農村等不同區域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

  11月份

  1、 青年教師匯報課,教師幫扶活動

  2、開展片區聯合校本教研活動。

  12月份

  1。加強教師現代化教學手段繼續教育培訓。

  2、課題研究研討會。

  3、布置假期教育教學理論的學習

  4、首屆教師教學案例評比活動。

年度科研工作計劃 篇3

教師認真上好,教研組在研討中要本著幫助年輕老師的發展角度出發,提出一些有建設性的建議和意見,促進其提高。“觀摩課”作為教研組的大型教研活動,一定要做好上課教師的推選、召開和研討工作,各教研組將每次組上活動作好考勤登記和活動記錄并交學校科研處備案。

  2、開展好“推門聽課活動”。

  3、定期組織、召開教研組、備課組階段工作研討會,并將資料和圖片存檔。

  4、定期召開課題組研討會。

  5、按照縣繼教辦的要求,認真完成教師一年一度的繼續教育的材料登記工作。

  6、進一步加強理論學習,增強教師隊伍的。教研教改意識。及時組織學習先進的教育理念。

  7、激勵教師積極撰寫論文,參加論文的評比,切實加強教師理論和實踐的整合。鼓勵教師總結教學經驗,要求每位教師每學期寫出至少一篇質量較高的論文或教學設計典型案例、教育教學隨筆,并積極向各級報刊雜志推薦。本年度力爭有更多的論文在市級以上刊物發表或獲獎。

  二、加強教師的自修和培訓工作

  1、目前正在推行的新課改,對當今教師提出了更新更高的要求,不但要求教師要有過硬的專業知識,還要懂得新時期的教育教學理念和教學手段、方法、策略,如何組織和指導學生學會學習,將所學的知識轉化為技能,這就要求教師除了要有淵博的知識,還要有豐富的教學管理和調控能力。所以教師也要與時俱進,利用業余時間加強自修,并寫好讀書筆記及階段的學習心得、體會。本學年里要求教師每學期寫一篇讀書心得或教育教學論文,在期末交科研處作教師個人資料存檔。

  2、根據學校和上級有關部門的安排有計劃地進行教師培訓

  三、具體活動時間安排表:

  1、制定學校本學期教研工作計劃(20xx年8月)

  2、與教務處聯合召開教研組組長、備課組長工作會,落實“三課”的開展和學期工作安排(20xx年9月)

  3、備課組活動和教研組活動的開展。(20xx年9月-20xx年1月)

  4、召開學術委員會議,了解教師上課情況。(不定期)

  5、課題組研討會。(不定期)

  6、醞釀并確立下一學期教研課題,并做好立項、申報及前期的準備工作。(20xx年10月——20xx年1月)

  7、積極組織各級論文評比活動,不定期地推薦、選送優秀學生的習作、優秀老師的論文向有關刊物投稿。(不定期)

  8、開展好每周一次的備課組活動和教研組活動,并做好相關記錄。(不定期)

  9、各教研組、備課組總結及資料匯總,檢查教師的聽課記錄、業務培訓、學習筆記并按照任務要求匯總上交各種材料。(20xx年12月——20xx年1月)

  10、科研處進行資料歸檔。(20xx年12月——20xx年1月)

年度科研工作計劃 篇4

  一、近期工作安排

  1、組織安排教師參加有關進修、培訓、學術交流會,加強管理、指導和監督

  把教育科研工作與師訓工作結合,強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市xx年新課程培訓活動;組織部分生物老師參加泰興市xx年暑期高中生物實驗培訓;組織教師參加泰興市xx年中小學教師繼續教育培訓;全員參加泰州市xx年公需科目網絡培訓;部分教師(去年漏報、新教師)參加現代教育技術培訓;安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學方法與策略暨教研創新經驗交流會。通過多種形式的培訓,使廣大教師提高職業道德素養,確立正確的教育觀念,強化對新課標、新課程和教法的理論研討,了解本學科的發展趨勢,完善知識結構,提升知識層次,提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。

  2、嚴格落實規范課題管理與研究,對立項課題進行中期檢查

  認真做好在研課題的過程性管理、指導,保障課題研究順利高效地進行。目前,我校有教師參與的課題,包括國家級2項、省級3項、泰州市級3項、泰興市級1項、校級8項,全校大多數教師都參與了有關課題的研究工作,按照科學的科研程序認真實施。我們要求各課題組認真開展自查活動,查課題組開展活動的次數、活動內容;查課題研究進度、成效;查課題成員各自承擔任務的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作,階段性總結見實效,形成可以推廣的優秀成果,以過程為主,堅持理論聯系實際的原則,做到學以致用。

  二、暑期工作安排

  1、鼓勵教師利用暑假開展讀書活動,認真撰寫讀書筆記、學習心得和教學反思

  鼓勵教師們學會利用暑期多讀書、讀好書,幫助老師養成樂于讀書、善于讀書的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或學科專業知識等方面的專著,如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論與實踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時根據自身專業發展的需要自選其它相關書籍和文章閱讀學習。通過閱讀學習,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀,塑造良好的教師形象,豐富自身個人文涵養,強化自身修養,完善知識結構,提高專業水平和工作能力。

  緊密結合自身的教育教學實際,積極撰寫教學論文、案例分析、教育教學敘事等。形式多樣,例如讀書感悟和閱讀心得;以“提高課堂教學有效性的實踐研究”為主題,記錄自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的設想,認真開展教學案例研究,在案例研究中研究學生,反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學習先進的教育教學理論、經驗,形成的觀點和看法用文字形式記錄下來,寫出反思和隨筆。下學期開學初,以教研組為單位,組織學習討論、研討交流,將論文交到學校,每人至少一篇。

  2、搞好校本課程的開發,完善校本課程體系

  把教育科研工作與校本課程開發緊密結合,積極探索校本課程的開發。近年來,學校在原有校本課程如“時政講座”、《背臨模仿創新》、“學習心理指導”等基礎上,立足學生需要,體現學校特色,又開發出10多種新課程。這些校本課程,為學生提供了多種選擇的可能,促進學生全面發展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時間,各項校本課程可以充分挖掘課程資源,完善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等,制訂好校本課程規劃,并具體組織實施。搞好現行各類教材的分析和研究,充分發揮教材優勢,使教材有利于對學生能力的培養和綜合素質的提高。

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