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班主任工作總結

更新時間:2020-08-28 手機版

班主任工作總結范文(通用3篇)

  不經意間,工作已經告一段落,回想起這段時間的工作,一定取得了很多的成績,需要認真地為此寫一份工作總結。你所見過的工作總結應該是什么樣的?以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文(通用3篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

班主任工作總結范文(通用3篇)

  班主任工作總結1

  本學期,我擔任高二(7)班班主任工作。在學校政教處的安排下,在所有任課的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。現就本學期班主任工作做如下總結。

  一、培養和諧班集體,營造良好的學習氛圍

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。在培養班集體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

  (一)注重教室文化的建設

  開學初,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發學生的上進心。為及時反饋學生情況,設置了班級日志,由紀律委員負責記錄。

  (二)注意班干部的培養

  對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

  (三)注意養成教育和傳統道德教育的結合

  高二學生由于進入學校學習已有一年半的學習時間,他熟悉了學校和班級的管理,個別學生紀律松懈,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、抽煙、夜不歸宿、談戀愛、打架等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。但由于我嚴格管理,班上沒有重大事件發生。我的具體做法是:

  1、加大學習《中學生守則》、岑鞏中學《中學生日常行為規范》的力度。我借助主題班會、個人演講會等各種形式的活動,來引導學生遵守《中學生守則》和岑鞏中學《中學生日常行為規范》,并且配合政教處執行《周周量化》,嚴格要求學生不遲到、不早退、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規范養成教育。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任,言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

  二、嚴格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”高二(7)班有幾個走讀生非常調皮,在教育轉化他們的時候,我曾有過失敗和教訓,同時已有成功的經驗,之前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,通過個別談心,并和班干部一起制定班級獎罰制度,并配合班干部認真執行,做到嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。

  三、學風是關鍵,紀律是保障

  班級的工作重點是學習,所以這一個學期來對于學風的抓緊,對于學習的情況,我都特別重視,付出了大量的心血。早讀,我要求到達班上立刻進入讀書狀態;自習,要保持安靜,獨立思考,堅持班干部負責制,并對紀律情況做好記錄。平時學習從作業抓起,對于不交、抄襲作業登記處理。

  整個班級,無論是上課,還是自習,都有著良好的學習氛圍。有了好的學習氛圍,自然就能取得好成績。特別是涌現了一批品學兼優的同學。他們懂得尊重、感恩、學習刻苦、認真,在半期考試中取得優異的成績。

  四、及時解決問題,努力大膽改進

  部分學生學習缺乏動力,學習很困難、被動,甚至厭學,應該多與學生交流、談心,了解他們的內心世界,同時多和科任教師合作交流,形成一個齊抓共管的良好局面。要加強課外輔導,提高學生學習興趣。期中考試成績在同類班級中沒有很大優勢,有些科目甚至差距很大,這說明班級學生基礎還比較薄弱,它讓我更加清楚地認識到:自己做得還不夠,還需要更多的努力,這要求自己要多思考,多講究方法。腳踏實地,努力大膽改進,爭取在班級管理上有新的突破。

  班主任工作總結2

  時間飛速流逝,轉眼間又是一個學期過去了。回顧這一學期,感受到的是壓力、緊張和忙碌,但其間收獲多多,令人欣慰、令人快樂。現將本學期的工作總結如下:

  一、加強學習

  不斷充實自己的頭腦為了在平時的教學中更加能體現并運用好新的課程理念,我認真閱讀《數學課程標準》、《教師教學用書》等書,潛心鉆研新教材、新課標、新教法,認真體會、領悟其間的精髓,為不斷提高教學水平奠定了基礎。另外,在緊張、忙碌的工作之于,我還要堅持讀一些與教育教學有關的報刊雜志,如《小學數學教學》、《小學科技教育》等,了解更多著名教育專家、行家的`觀點,了解當前的教改動態,同時還要經常上網,查閱一些有關新課程改革的資料、信息,解決教學中遇到的一些疑難問題,另外,經常通過網上視頻來觀看一些名家的優秀課堂的教學,為今后的教學積累一些好的教學經驗,以理論來指導自己的教學工作。

  二、勇于創新

  不斷提高課堂教學效率課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。一學期以來,我努力在課堂上狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,引導學生主動探究,自主獲取知識,不斷提高學生的自主學習能力。此外,在課堂上,我特別關注暫困生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,對學習產生濃厚的興趣。我覺得,班里的學生都挺喜歡上數學課的,因為他們在自主探究、合作交流的學習方式下,通過做“數學記錄本”找到了學習的捷徑,從而提高了課堂效率。

  三、積極參加教研活動

  促使自身業務水平的提高一學期以來,在擔任教研組長的工作中,我處處以身作則,積極參加、組織各種教研活動,和同組教師經常互相切磋,從中取長補短,不斷提高自身的“六課”能力。另外,本學期搞的“我的一堂課”照鏡子活動中,更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的能力。在平時的教學中,遇到問題時,大家一起交流、討論,有了好的方法思路彼此推薦介紹,教研的氣氛非常濃厚。

  此外,我還去區里以及其他學校聽課、教研,虛心學習新的教學理念,新的教學方法。在日常教學中,我特別注重采用邊實踐邊反思邊總結經驗的方法來深入教研活動,這一舉動很好地推動了教研工作。四、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展學生之間存在著差異,為了促使每個學生都能在原有基礎上有所發展,我采取“抓兩頭,扶中間”的方法。不但注重培養優生的特長,而且注重暫困生地輔導,同時,在班中成立互助小組,以績優生帶動暫困生,使同學之間形成互幫互學的氛圍,互相取長補短,共同發展進步。在平時的教學中,我對“暫困生”投入更多的關注與了解,我每天觀察他們,琢磨他們,與他們聊天、游戲,拉進師生的距離。他們愿意和我交流,愿意把心里話告訴我,這樣我才能走進學生的心靈世界,才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜歡聽表揚,那我就抓住孩子們身上的閃光點來激勵他,幫助其樹立自信心,告訴他只要努力,你就是最好的、最棒的。

  我經常會當著全班同學的面對某某暫困生說,你的字寫得真漂亮;你真熱愛勞動;你上課真守紀律等。表揚的魅力是神奇的,它會變成暫困生前進的動力,讓他們在表揚地指引下快樂學習。

  四、盡職盡責做好班主任工作

  1、思想教育常抓不懈:利用班會、晨會、板報對學生進行思想品德教育,行為習慣教育,衛生、紀律、安全等方面教育,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,使班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。

  5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。

  班主任工作總結3

  本學期我繼續擔任班主任工作,班主任工作細致、認真與否,直接影響一個班級的班風、學風和學生的健康成長。因此,對于班級中的大小事都不懈怠。下面我就從幾方面來總結我的班主任工作。

  一、抓好常規訓練,促進養成教育

  由于九月份是當剛開學階段,學生經過了一個暑假各方面都有所退步,尤其是七年級學生剛剛步入初中校園,這個時候,最重要的就是要先養成良好的日常行為規范,形成良好的學習生活習慣,這樣才能為專心學習打好基礎,作好準備。只有有了“規矩”,才有了“方圓”。

  根據學校學期初的工作要求,針對七年級學生發展的特點,我大膽地制定了我的班級管理計劃:從小處進行管理,抓好各個方面,讓學生裝盡快適應學校的新生活。如:抓好值日,認真排好值日表,要做到一天兩次有值日生打掃,而且各項任務都要落實到個人,并要確定比較負責的學生為組長,同時設立一個班級的衛生監督員,對打掃好的教室和包干區進行檢查,以確保各個值日生的工作是認真的負責的。這樣長期下來,慢慢就能培養學生的勞動意識,責任意識。

  再比如最近一直強調“見到老師要問好”,可我班學生在這方面做得不夠,使得多次被扣分,之后我就進行教育,每次下課、放學我總是提醒他們這件事,不斷地強化,經過一星期左右,我班的學生見到教師都能主動問好了,效果比較好。在嚴格要求的前提下,盡量對他們的行為不約定俗成,充分自主,體現主體性。學生獨立完成事情,更不會對他們的創造性活動加以限制。

  二、培養班干部的主人翁意識

  新學期開始的第二天,我班就選了班干部。我告訴他們,凡是有為班集體抹黑的,將一票否決,并提出兩周考察時間。讓小干部產生“憂患意識”,這是走向主人翁的第一步。兩周過去了,我開始給干部們進行細致的分工,并陪著他們開展工作。我教衛生委員如何合理安排清潔;教學習委員怎樣組織早讀;教小組長如何收發作業本。處處要求到細節。發現漏洞,馬上補,發現錯誤,馬上改,因為分工細致,小干部任務明確,所以,他們很快就形成了自己的工作習慣,基本上能獨立開展工作。應該說班干部的工作現在很有實效。在整個早早讀過程中,我班的語文課代表王典發揮了很大的作用,不僅能以身作則,而且能帶領好其他的同學,晨讀紀律還不錯。“火車跑得快,全靠車頭帶”,班干部的積極性感染著同學們,榜樣的作用激勵著同學們。相信只要班干部們的主人翁意識強了,班風一定會更好。許多學生在集體活動中,都會積極參與,并努力拼搏,為班集體爭取榮譽。

  三、關注待優生,促成全面進步

  不能讓待優生落在起跑線上。待優生的形成是有一定的原因的:他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異,不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果;有留守兒童;單親家庭等。由于待優生存在不少的缺點和錯誤,因此經常受到老師們的批評,家長的指責。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心,家庭、集體的溫暖。實踐證明,要轉化待優生,只有使用真情感動學生,只有消除了待優生對老師、家長的對立情緒,才能開展轉化工作。

  經過一學期的努力,學生逐步養成了良好的學習和生活習慣,有強烈的集體榮譽感,在學校組織的各項活動中,均取得了優秀的成績,為來年的學習和生活打下了良好的基礎。有付出,就有回報。只有不斷的努力,才能為明天的愿望創造條件。

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