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精選生活教學總結3篇

更新時間:2020-03-31 手機版

生活教學總結 篇1

  反復斟酌后,我將本文原有的題目“技術--融入教學,融入生活”最終確定為現在的“技術--融入生活,融入教學”,緣何如此?

  “生活”與“教學”這兩個詞,交替出現在過去一年的時光里,這一年我完成了從學生到教師的蛻變,無意識地體會著“教學生活”與“生活教學”的細微區別,而本次的暑期培訓恰恰給了我一個深入思考的機會,如絲線般將一年中的所感所悟串結成珠,著實給自己的成長送上一份珍貴的賀禮。

  作為年輕教師的我,在過去一年里經常以自己的“技術優勢”為組內老師奉上綿薄之力,在互聯網環境中長大,相比于老教師們,我似乎已經習慣了技術不斷進步、資源不斷拓展,對于Moocs、TED演講、網易公開課、知乎等等這樣的新鮮事物,從來不曾想過其背后蘊含著怎樣的時代潮流,從來不曾意識到原來自己早已趕在風頭浪尖。研修學習中這些熟悉名詞的出現才讓我豁然開朗,原來教研活動中出現的慕課、翻轉課堂、微課等等教學技術、教學形式,早已是我生活中的一部分,是這三者的密切聯系塑造了后技術時代的課堂,造就了我們這樣一批來自“微星”的年輕人。技術,源于生活的需要,如果不是哪里會有“可汗學院”的備受推崇;技術,將教學不斷翻新,“翻新”后的教學范圍更廣、效率更高;而生活與教學的關系,陶行知先生的“生活即教育”、課程標準中“學習生活中的地理”無不告訴我們--教學為更好的生活服務。

  如今,生活中處處有技術的影子,教學自然也要順應趨勢,唯有此,學生生活與學習才不致脫節;作為教師,也只有把技術先融入自己的生活,讓使用技術作為自己的生活方式,才能自如地把技術融入教學,通過教學的變革,翻新出學生們更絢爛的人生!

生活教學總結 篇2

  在第七冊《生活》的教學工作中,我依據新課標準的教育理念指導教學。為了創造性地開展好本冊《生活》的教學活動,我注重以學生的生活為基礎,以培養具有良好生活習慣的學生為目標。遵循這一目標,我在教學中主要做了一下四個方面的工作。

  一、做學生學習的指導者

  新的課程標準規定了教師務不是講解教科書,而是努力創造適宜的活動環境與條件,靈活多樣地選用教學活動和組織形式,結合實踐培養學生的品德與習慣,讓他們能夠生動活潑、主動地學習。我根據《生活》教材的內容,結合學生已有的生活經驗去引導學生學習相應的生活常識和技能。

  二、引導學生認識生活的價值

  學生良好生活習慣的形成和發展源于他們對生活的體驗,認識和感悟。在《生活》教學過程中,我通過深入淺出的科學的,生活的常識和技能教育,引導學生熱愛生活,學習自理。為學生形成積極的生活態度和實際的生存能力打下良好基礎。

  三、豐富的活動實現課程目標

  在《生活》教學活動中,我注重學生直接參與的教學活動,游戲和其他實踐活動。我的主要作用是指導學生的活動,而不是單純地講解教科書。在課堂上,我根據教材內容組織學生積極參與相應的生活實踐活動。通過活動的開展,讓學生懂得健康安全地生活;愉快、積極地生活;負責任、有愛心地生活和動腦筋,有創意地生活。

  四、開放性的教學模式鞏固效果

  我根據學生的學習實際,面向學生的整個生活世界,把《生活》的課堂拓展到家庭,和學生的各種生活空間,并結合學校的寢室整理、個人內務整理中彈性地延伸。我時常注學生豐富多彩的生活體驗和個性化的創意與表現,不斷提高了《生活》教學的針對性、實效性和主動性,使學生的'思想素質,生活能力在多側面、多層次上得到提高。

  當然,通過本學期的生活教學工作的實踐,我也發現了以下不足:

  1、生活教學方法單一;

  2、部分學生分不清相近的事物;

  3、生活實踐過少。

  今后生活教學打算:

  1、深入教材采取適宜的教學方法;

  2、真正落實輔差工作;

  3、多開展生活實踐活動。

生活教學總結 篇3

  兩周的見習時間很快就結束了,這兩周的見習生活我過得非常充實而有意義,雖然付出的多,收獲也很多,付出和收獲是呈正比例的。

  見習我回到了我的家鄉大石橋水源的一所農村小學,在那里有幾位老師都是我當年的老師。學校的校長,主任,老師給了我很大的幫助,在這里給了我家的溫暖,也讓我鍛煉了很多,學校領導讓我自己選擇年級,班級。我當時很怕自己講課的方法,說話的方式,學生不容易接受,最后我選擇了一年級,也是我小學班主任的班級,第一天老師讓我講數學習題,我站在講臺上,自己沒講一句話都感覺特別的別扭,像是一個病句,聽著非常的不舒服,老師說我說的話沒有毛病,在老師的鼓勵下,讓我放心大膽的講,按照自己的想法講,也許是剛剛開始緊張,現在沒有那種感覺了。

  在見習的第一周里,四年級有一位老師出差了,學校領導找到我想讓我擔任帶著的班主任老師,當時我立即就答應了,心里也害怕,怕自己勝任不了,后來想想,在學校我是學生干部,這也是檢驗我能力的時候到了,學校領導對我也是非常的信任,我一定要把這次班主任當好,這次機會來之不易。在這三天中,每天都帶領學生聯系體育達標,學生非常的辛苦,但是大家也知道了,什么是班級榮譽感,我們有為班級,為學校爭光的責任,在這三天里我總結了一套自己班級管理的方法,也是我最大的收獲。

  這兩周的見習我除了將大量的語文數學之外,還講了,五六年級的綜合實踐課,一年級的美術和思想品德,這是跨學科的教學,也是我格外的收獲。

  這兩周的時間非常短暫,我鍛煉了很多,也學到了很多。學會了怎樣當好一個班主任,怎樣與學生溝通,這兩周的時間是我一生最寶貴的財富,會讓我一生受益,,也讓我對教師這一職業更加喜歡了,也是我以后從事教師這一職業的橋梁和工作基礎。

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